Sobre la historia de la educación: algunas aproximaciones y reflexiones historiográficas sobre las formas contemporáneas de investigar

On history of education: approaches and historiographical reflections on contemporary ways of research

 

Sharon Rojas Yacamán

Universidad del Rosario

sharon.rojas@urosario.edu.co

Fecha de recepción: 25 de junio de 2016

Fecha de aprobación: 22 de agosto de 2016

Resumen 

 

En este ensayo se abordan cuatro libros sobre la historia de la educación escritos o reeditados desde el 2012. En la introducción se hace una breve referencia a la historiografía de la educación en Colombia desde la segunda mitad del siglo XX hasta el presente. En el desarrollo se exploran los puntos de convergencia y las distancias que hay entre las investigaciones en cuanto a los ejes temáticos, teóricos y metodológicos. Finalmente, se concluye brevemente a partir de los hallazgos del ejercicio. A lo largo del balance se sostiene que las investigaciones recientes están articuladas en términos metodológicos, en tanto que trabajan desde la propuesta genealógica y arqueológica de Michel Foucault.

 

Palabras clave: historia de la educación, saber pedagógico, genealogía, arqueología.

 

Abstract 

 

This essay explores four books about the history of education written or reedited since 2012. The Introduction addresses a brief reference to the historiography of education in Colombia from the second half of the 20th century to the present. The body explores the convergence points and distances between the researches concerning themes and theoretical and methodological axes. Finally, a brief conclusion is drawn about the findings of this exercise. Throughout this historiographic balance it is argued that recent investigations are articulated in methodological terms through Michel Foucault’s genealogical and archaeological proposal.

 

Key words: educational history, pedagogical knowledge, genealogy, archeology.

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